El área de dificultades escolares tiene como finalidad el desarrollo de habilidades cognitivas y académicas en todas aquellas situaciones que precisen de un refuerzo educativo y que requieran de un apoyo extraordinario para avanzar en su aprendizaje, minimizando el déficit, consiguiendo de este modo un mayor nivel de integración social y una mejora en la calidad de vida. 

Este Refuerzo Cognitivo nace de la necesidad de nuestros pacientes de recibir un apoyo de forma individualizada, en la estimulación y/o recuperación de las distintas funciones cognitivas, así como un apoyo a nivel escolar/académico, proporcionando de esta forma, junto con el resto de áreas, una rehabilitación integral y funcional al paciente, con el fin de mejorar su calidad de vida, desarrollando, manteniendo y optimizando sus capacidades y habilidades para afrontar su futuro.

Muchas de las actuaciones de nuestra área están dirigidas al desarrollo de habilidades en las áreas de lenguaje, escritura, lógica-matemática, pero también conforman parte de este campo los procesos cognitivos básicos como la atención, percepción, memoria, velocidad de procesamiento, orientación espacial y temporal... insistiendo en la integración de lo cognitivo y lo instrumental. Nuestro mayor campo de actuación es el refuerzo escolar/académico. Los niños/as o adolescentes que asisten a Foltra suelen pasar largas temporadas sin asistir a sus centros educativos de referencia. Algunos acuden a colegios o institutos cercanos, pero no siempre reciben toda la atención personalidad e individualiza que necesitan para el correcto desarrollo de sus capacidades y habilidades cognitivas, algo que les es necesario para poder desarrollar con éxito su proceso educativo.

Por eso desde el Área de Refuerzo Cognitivo se ofrece un servicio de apoyo totalmente adaptado a cada uno de nuestros/as pacientes, para reforzar y ampliar los contenidos y aprendizajes que necesitan alcanzar para poder superar su curso escolar/académico. Con este fin se diseña para cada paciente un programa de actuación individualizado que consiste en un plan de trabajo en el que se establecen los objetivos y contenidos a alcanzar a través de unas actividades especialmente diseñadas y estructuradas.

LAS ÁREAS DE INTERVENCIÓN SON:

-Comunicación y lenguaje.
-Lógico-matemática.
-Identidad y autonoía personal.
-Conocimiento del entorno.
-Estimulación multisensorial.
-Refuerzo de procesos cognitivos básicos.